30 de nov. de 2011
26 de nov. de 2011
3 de nov. de 2011
18 de out. de 2011
17 de out. de 2011
Sistema respiratório 8º ano
Sistema respiratório 8º ano
Formado por um conjunto de órgãos que têm como função principal captar oxigênio e eliminar gás carbônico.
É constituído por um par de pulmões e por vários órgãos que conduzem o ar para dentro e para fora do nosso corpo.
Sistema Respiratório
• Função Fossas Nasais
Aquecem e tornam úmido o ar que passa a caminho dos pulmões;
Retêm partículas de poeira funcionando como um filtro;
Transmitem sensações olfativas ao cérebro por nervos especializados
• Faringe
Passa tanto o ar como o alimento.
Assim que o alimento chega a parte superior da faringe, a epiglote fecha a passa o ar, deixando o caminho livre do alimento;
Quem tentar engolir e respirar ao mesmo tempo vai engasgar e pode até se sufocar.
• Laringe
Órgão responsável pela voz.
Constitui-se de duas membranas, as cordas vocais e um tubo sustentado por peças de cartilagem articuladas, situado na parte superior do pescoço, em continuação à faringe.
O pomo-de-adão, saliência que aparece no pescoço, faz parte de uma das peças cartilaginosas da laringe
• Traquéia
É um tubo de aproximadamente 1,5 cm de diâmetro por 10-12 centímetros de comprimento;
Suas paredes reforçadas por anéis cartilaginosos.
É revestida internamente por uma membrana que contém células produtoras de muco.(aquecer e umedecer o ar reter impurezas)
São eliminadas pelo movimento dos cílios existentes nas células da traquéia.
Cílios que revestem a parede interna das vias respiratórias
• Brônquios
São duas ramificações da traquéia que penetram nos pulmões;
Formados por anéis de cartilagem semelhantes aos da traquéia;
Cada um penetra em seu respectivo pulmão;
Bronquíolos formando um conjunto de ramificações que denomina-se árvore brônquica .
A árvore brônquica é o conjunto de ramificações das vias aéreas.
• Pulmões
Principais órgãos do sistema respiratório;
Dois órgãos esponjosos envolvidos por membrana serosa “ pleura” e localizadas no tórax e protegidos pelas costelas;
O ar chega aos pulmões por meio dos bronquíolos;
Estes carregam de ar os alvéolos pulmonares (microscópicos sacos de ar de paredes finíssimas);
Nos alvéolos, o ar inspirado irá oxigenar o sangue e receber deste o gás carbônico produzido por todas as células do organismo.
• Pulmões
Nos alvéolos pulmonares acontecem as trocas gasosas;
O oxigênio do ar inspirado passa dos alvéolos para os vasos sangüíneos e pelo corpo;
Já o gás carbônico resultante da respiração deixa as células, passa para a circulação sangüínea, atinge os alvéolos e então segue o caminho das vias aéreas para fora do corpo;
• Diafragma
Base de cada pulmão apóia-se no diafragma;
Órgão músculo-membranoso que separa o tórax do abdome;
Juntamente com os músculos intercostais, os movimentos respiratórios.
Formado por um conjunto de órgãos que têm como função principal captar oxigênio e eliminar gás carbônico.
É constituído por um par de pulmões e por vários órgãos que conduzem o ar para dentro e para fora do nosso corpo.
Sistema Respiratório
• Função Fossas Nasais
Aquecem e tornam úmido o ar que passa a caminho dos pulmões;
Retêm partículas de poeira funcionando como um filtro;
Transmitem sensações olfativas ao cérebro por nervos especializados
• Faringe
Passa tanto o ar como o alimento.
Assim que o alimento chega a parte superior da faringe, a epiglote fecha a passa o ar, deixando o caminho livre do alimento;
Quem tentar engolir e respirar ao mesmo tempo vai engasgar e pode até se sufocar.
• Laringe
Órgão responsável pela voz.
Constitui-se de duas membranas, as cordas vocais e um tubo sustentado por peças de cartilagem articuladas, situado na parte superior do pescoço, em continuação à faringe.
O pomo-de-adão, saliência que aparece no pescoço, faz parte de uma das peças cartilaginosas da laringe
• Traquéia
É um tubo de aproximadamente 1,5 cm de diâmetro por 10-12 centímetros de comprimento;
Suas paredes reforçadas por anéis cartilaginosos.
É revestida internamente por uma membrana que contém células produtoras de muco.(aquecer e umedecer o ar reter impurezas)
São eliminadas pelo movimento dos cílios existentes nas células da traquéia.
Cílios que revestem a parede interna das vias respiratórias
• Brônquios
São duas ramificações da traquéia que penetram nos pulmões;
Formados por anéis de cartilagem semelhantes aos da traquéia;
Cada um penetra em seu respectivo pulmão;
Bronquíolos formando um conjunto de ramificações que denomina-se árvore brônquica .
A árvore brônquica é o conjunto de ramificações das vias aéreas.
• Pulmões
Principais órgãos do sistema respiratório;
Dois órgãos esponjosos envolvidos por membrana serosa “ pleura” e localizadas no tórax e protegidos pelas costelas;
O ar chega aos pulmões por meio dos bronquíolos;
Estes carregam de ar os alvéolos pulmonares (microscópicos sacos de ar de paredes finíssimas);
Nos alvéolos, o ar inspirado irá oxigenar o sangue e receber deste o gás carbônico produzido por todas as células do organismo.
• Pulmões
Nos alvéolos pulmonares acontecem as trocas gasosas;
O oxigênio do ar inspirado passa dos alvéolos para os vasos sangüíneos e pelo corpo;
Já o gás carbônico resultante da respiração deixa as células, passa para a circulação sangüínea, atinge os alvéolos e então segue o caminho das vias aéreas para fora do corpo;
• Diafragma
Base de cada pulmão apóia-se no diafragma;
Órgão músculo-membranoso que separa o tórax do abdome;
Juntamente com os músculos intercostais, os movimentos respiratórios.
26 de set. de 2011
25 de set. de 2011
19 de set. de 2011
Projeto de Lei 267/11
Projeto de Lei 267/11
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Viver e Aprender
A vida é um aprendizado…
Cair e levantar…
É recomeçar a viver…
Descobrir novos caminhos…
Aprender coisas que não nos demos conta
na primeira lição”
Mary Trujillo
Cair e levantar…
É recomeçar a viver…
Descobrir novos caminhos…
Aprender coisas que não nos demos conta
na primeira lição”
Mary Trujillo
Capacitação.
Segunta e terça-feira de capacitação para melhorarmos as metodologias de ensino.
Aprendizado constante...
Aprendizado constante...
27 de ago. de 2011
26 de ago. de 2011
O Homem e a Natureza: Capacitação.
O Homem e a Natureza: Capacitação.: Nesta sexta-feira 26 de agosto de 2011 nao haverá aulas, pois os Professores da rede municipal de ensino estão em capacitação com mestrados ...
Capacitação.
Nesta sexta-feira 26 de agosto de 2011 nao haverá aulas, pois os Professores da rede municipal de ensino estão em capacitação com mestrados e doutorados na educação para melhor trabalhar com os vossos filhos em sala de aula.
22 de ago. de 2011
8 de ago. de 2011
2 de ago. de 2011
Projeto Educação Pessoal e Higiene na Escola.
1 de ago. de 2011
Projeto Educação Pessoal e Higiene na Escola.
Professores de Educação Física demonstraram interesse em participar do projeto de Ciências com os alunos dos 6º s Anos do E.F e sugeriram algumas práticas de higiene para serem realizadas na escola após as aulas de Educação Física.
27 de jul. de 2011
Projeto Educação e Higiene Pessoal na Escola.
Premiação Desenho do Formigueiro 6º Ano Matutino e Vespertino.
26 de jul. de 2011
25 de jul. de 2011
Questionário André.
1) B
2) M
3) Ens. Fund. II
4) A
5) A
6) Busca por melhor qualificação profissional.
7) Inúmeras
8) Os pontos pedagógicos e as tecnologias.
9) Parcialmente.
10) Sim, total apoio.
11) 7
12) Relações entre os colegas de trabalho e as trocas de informações.
13) Licenciatura em Biologia.
14) 6 meses de experiência.
15) Sim, semanário.
16) É de grande valia haja visto que nem todos tem a oportunidade de fazer uma Pós ou um mestrado, e esses encontros com trocas de informações e novos conhecimentos somam muito para a vida profissional.
17) Representa uma atividade opcional alternativa para a prática de ensino.
18) Deve exi stir sempre até mesmo porque as mudanças são muitas e temos que evoluir com elas.
19) A formação acadêmica e o estágio supervisionado, e a formação continuada na área da tecnologia.
20) O desejo de compartilhar o conhecimento com meus alunos.
21) Com muita competência.
22) Fazendo uma auto-reflexão das aulas e analisando o aprendizado dos alunos.
23) Não, em minha opinião essa troca poderia ser ainda maior partindo dos próprios docentes a iniciativa de trocar novas experiências.
24) Sim.
25)Sim.
27 de jun. de 2011
24 de mai. de 2011
3 de mai. de 2011
Novo Codigo Florestal.
Prometido para entrar na pauta de votação da Câmara dos Deputados ainda nesta quarta-feira (4), o novo Código Florestal poderá alterar milhares de propriedades rurais em todo país. O relator do projeto, Aldo Rebelo (PCdoB-SP), apresentou nesta segunda-feira (2) a versão final de seu texto, que altera principalmente a forma como as áreas de proteção são calculadas no Brasil.
O projeto tem intenção de contemplar propostas de ruralistas, de ambientalistas e do governo e já foi aprovado no ano passado em comissão especial. Para começar a valer, no entanto, o texto ainda deverá ser aprovado também no Senado.
Áreas de preservação
Um dos pontos mais controversos do projeto diz respeito às áreas de proteção permanentes (APPs), que são margem de rios e encostas de morros onde deve ser mantida a vegetação nativa.
O novo código mantém o que a legislação atual determina: a margem de proteção de qualquer curso d’água deve ter, no mínimo, 30 metros, a depender da largura do rio. O deputado Aldo Rebelo, porém, defendia que, para rios com até 10 metros de largura, essa área de proteção fosse reduzida pela metade. Já os agricultores reinvidicavam 7,5 metros.
A nova lei, no entanto, traz uma ressalva. O agricultor cuja propriedade tenha um rio de até 10 metros sem proteção ciliar será obrigado a recompor apenas 15 metros. Quem já tiver área protegida acima desse valor, no entanto, não poderá desmatar.
É uma forma de consolidar as áreas já preservadas e não prejudicar a produtividade de quem será obrigado a recompor vegetação nativa.
Reserva legal
Pelo novo código, os pequenos proprietários (aqueles com menos de quatro módulos rurais, ou seja, 20 a 400 hectares) mantêm como reserva legal apenas a vegetação nativa declarada até 22 de julho de 2008. Os pequenos, portanto, estão livres da obrigação de recompor florestas, porém impedidos de voltar a desmatar.
O projeto altera também a forma como as reservas legais são computadas. Ele quer incluir no cálculo das reservas – cujo percentual em relação ao total da propriedade varia de acordo com o bioma – as áreas de preservação permanente, as APPs
O projeto tem intenção de contemplar propostas de ruralistas, de ambientalistas e do governo e já foi aprovado no ano passado em comissão especial. Para começar a valer, no entanto, o texto ainda deverá ser aprovado também no Senado.
Áreas de preservação
Um dos pontos mais controversos do projeto diz respeito às áreas de proteção permanentes (APPs), que são margem de rios e encostas de morros onde deve ser mantida a vegetação nativa.
O novo código mantém o que a legislação atual determina: a margem de proteção de qualquer curso d’água deve ter, no mínimo, 30 metros, a depender da largura do rio. O deputado Aldo Rebelo, porém, defendia que, para rios com até 10 metros de largura, essa área de proteção fosse reduzida pela metade. Já os agricultores reinvidicavam 7,5 metros.
A nova lei, no entanto, traz uma ressalva. O agricultor cuja propriedade tenha um rio de até 10 metros sem proteção ciliar será obrigado a recompor apenas 15 metros. Quem já tiver área protegida acima desse valor, no entanto, não poderá desmatar.
É uma forma de consolidar as áreas já preservadas e não prejudicar a produtividade de quem será obrigado a recompor vegetação nativa.
Reserva legal
Pelo novo código, os pequenos proprietários (aqueles com menos de quatro módulos rurais, ou seja, 20 a 400 hectares) mantêm como reserva legal apenas a vegetação nativa declarada até 22 de julho de 2008. Os pequenos, portanto, estão livres da obrigação de recompor florestas, porém impedidos de voltar a desmatar.
O projeto altera também a forma como as reservas legais são computadas. Ele quer incluir no cálculo das reservas – cujo percentual em relação ao total da propriedade varia de acordo com o bioma – as áreas de preservação permanente, as APPs
18 de abr. de 2011
25 de mar. de 2011
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